Minister Logaj na vladnem obisku osrednjeslovenske regije
Minister si je že zgodaj zjutraj ogledal Srednjo trgovsko in aranžersko šolo v Ljubljani, kjer trenutno poteka celovita energetska in statična prenova stavbe v skupni vrednosti 10,8 milijona evrov. | Avtor: Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje
Minister Logaj se je na vladnem obisku regije v dvorani Konservatorija za glasbo in balet v Ljubljani sestal z ravnateljicami in ravnatelji, kjer je beseda tekla predvsem o aktualnih sistemskih spremembah in nekaterih drugih izzivih prihodnosti.
Minister si je sicer že zgodaj zjutraj ogledal Srednjo trgovsko in aranžersko šolo v Ljubljani, kjer trenutno poteka celovita energetska in statična prenova stavbe v skupni vrednosti 10,8 milijona evrov. Dela bodo zaključena do konca šolskega leta.
V popoldanskem času je minister Logaj obiskal Dijaški dom Ivana Cankarja v Ljubljani, kjer so se v lanskem letu spopadli s hudim požarom v stanovanjskem delu doma. Ministrstvo je dijaškemu domu v letu 2025 zagotovilo intervencijska sredstva za izboljšanje požarne varnosti v skupni vrednosti več kot 98.500 evrov. V dijaškem domu so tako že nameščeni sistemi za javljanje požarov, prav tako pa nov videonadzor v nočnem času. V pripravi je tudi projektna dokumentacija ocene za dodatne izboljšave požarne varnosti v dijaškem domu.
Državna sekretarka Janja Zupančič je medtem obiskala ljubljansko Osnovno šolo Majde Vrhovnik, kjer si je ogledala izvajanje delavnic projekta Z znanjem nad nasilje na šolah (angleško kNOwBullying), namenjenega ozaveščanju, razumevanju in preprečevanju medvrstniškega nasilja. Dejavnosti so se udeležili učenci zadnje triade, vključujejo pa predavanji o prepoznavanju oblik nasilja in spletnem nasilju ter tematske delavnice, ki med drugim vsebujejo izdelavo digitalnega bontona elektronske komunikacije in ozaveščanje o pomenu inkluzije v družbi. V sklopu nacionalnega dneva branja, ki ga obeležujemo danes, pa se na šoli odvija več dogodkov. Že cel teden poteka izmenjevalnica knjig, danes pa so potekale tudi različne aktivnosti v povezavi z bralno pismenostjo. Tako so učenci glasno prebirali svoje pravljice in zaključevali knjige, ki so jih napisali sami, ter s pomočjo besednih iztočnic in asociacij ugibali, o čem bodo brali. Na šoli pa izvajajo tudi mesečni projekt skupnega branja, spoznavajo življenje otrok nekoč in poustvarjajo stare ljudske otroške igre.